今天开始我会针对北京新高考的近几年试卷各科试卷进行分析，总结一下各科的学习重点和应试技巧，供所有高中的孩子参考。个人意见仅供参考，希望大家多指正。

首先是语文，考试时间150分钟，满分150分。第一道大题是实用文本（多为科技类）类阅读，5小题，满分18分;第二道大题是文言文阅读，共6小题，满分同样28分;第三道大题是古诗文阅读，共4小题，满分20分;第四道大题是现代文阅读，共4小题，满分18分；第五大题是基础与作文，共3道题，语言基础运用6分，微作文10分，大作文50分，满分是66分。

从整张试卷的结构和题量来看，语文的答题时间相对充裕，基础知识的单独考核的占比越来越低，基本就是阅读强者得天下。现代文阅读共计36分，古文阅读共计48分，基础语言运用6分，写作60分。

现代文阅读不存在读不懂的问题，只要注意一些答题技巧即可。科技文阅读，尝试将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有根据证据原因等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。多做尝试练习基本没什么问题。

第四大题的阅读主要考的就是意境和情感的理解，孩子们要快速读懂原文，深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)跳出文章外，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)按照题目要求，整理提取有效的信息。如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。

阅读中的重头戏是文言文阅读，不过大家放心，现在的文言文阅读是有标点符号的了，至少难度比没有标点的降低了不止一个维度。但是出现在高考试卷上的文章和古诗一定是不会出现在课本里的，而且大家也没必要去让孩子博览全书，去赌能不能提前读到高考卷中的文章，我估计这比押中作文题还难。与其这样还不如让孩子先置身课本，学好学懂文言常识和常用字的基本应用，万变不离其宗。所以咱们主要的任务不是考虑高考考什么，而是要先知道高中学什么？高中的文言文得分高的最主要因素就是背诵，知文晓意，所以一定要先背诵再理解最后达到灵活变通即可。

古诗文的阅读和鉴赏，主要考察的就是古诗的积累和理解，所以做题的入手点一定是要了解并回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的.中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。评价要恰当，严禁人为拔高。储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用。

最后的写作就是一个日积月累的过程了，微作文三选一，一般都和必读书目有一定关联，而且题材不限，文体不限，平时孩子多练一些小随笔就行。大作文多为议论文，更需要论据的积累，谋篇出彩、文体固定、题目出新、内容限制、语言优美、细节生动、小处留心。写作一定要注意字迹和段落安排，应试作文6段左右为宜，开头结尾要简练，中间内容要有层次感。

总的来说语文是一个需要积累的学科，也是主观性最大的一个学科，主观题占比最高。学习语文没有捷径，只能多读，多背，多写，多思考。希望大家尽快进入高中模式，一切从头开始。