农村教学英语教学论文一、注重基础能力培养丰富教学内容从教学内容上来说适应广泛的教学需求面向学生进行教学活动的开展不局限在现有的教学内容中实现有效的教学活动拓展提升学生的思维能力拓展学生的学习能力。英语教学活动在学生的听说读写能力方面都有重要的教学作用学生通过课堂教学活动的参与掌握基本的教学内容通过教学实践的参与锻炼英语学习的能力在高中阶段更注重对能力的培养和对于基础知识的巩固和提升。教师应该善于把握教材的基本知识点充分的做好教学准备广泛的收集教学资源丰富教学内容突破教材的局限性注重对课堂教学内容实用性的提升。二、注重教学方法的创新重视教学效率在教学手段上掌握农村教学环境对教学资源进行有效的利用尽管教学资源和教学环境有限但是教师仍旧需要不断的进行教学探索创新提升教学能力。在教学方法上善于活跃课堂教学气氛将学生的参与性调动起来通过分组学习在课堂教学中形成学习小组通过学生的主动参与培养学生的综合性能力。鼓励学生大胆的提出问题拓展学生的思维将农村教学的英语学习中表达能力和应用能力放在更加重要的位置上。三、注重教学反馈的实现深化教学效果善于做好教学总结和教学反馈注重教学效果的巩固和吸收提升教学实践水平促进教学活动的深入有效的开展。通过对学生学习情况的把握通过课后复习任务的布置帮助学生更好的巩固课堂内容的学习效果在考核的方式上体现灵活性的特点注重在各个方面上对学生的引导了解学生的学习情况有侧重点的进行教学设计实现对教学成果的长效性的保持。教学总结和教学反馈是教师进行教学活动调整的重要依据通过对学生学习情况的充分了解进行教学方法的调整对课程设计进行丰富具有针对性计划性的推动英语教学活动的有效开展保障教学效果的深化推进。四、结论农村教学英语教学体现的整体性和规划性的特点在课程内容上面向现代教学发展需求在教学方法和教学手段进行积极的创新实现对教学成果的巩固在课堂教学过程中把握教学节奏实现对教学活动的有效引导实现良好的教学衔接。在教学衔接中实现对学生能力的全面培养注重对思维方式和学习习惯的培养提升学生自主学习的能力实现英语教学衔接工作的日渐完善促进英语教学的不断深入和发展提升学生的英语素质和综合能力。作者：魏纪福单位：甘肃省定西市通渭县第三中学