作文在中考中占的比重较大，着重考察学生掌握运用英语的综合能力。学生在日常学习过程中，往往对写作文有为难情绪，为了化难为易，在整个初中英语教学中，不同年级采取不同的作文训练。

初一时

1.背范文

出示范文，指导学生先背一个短句，会背会写。逐渐增加句子数量，最后背整篇文章。平时抽考所背句子达到脱口而出的程度。

2.写范文

出示作文题目及要求。先要求学生审题，划重点。问：开头第一句应写什么？让学生说，不同的开头让学生写在不同的黑板上（谁说谁写），以此类推最后成文，找学生修改后，讲评展现在不同黑板上的三或四篇范文，着重对比讲评各范文中的优缺点，表扬灵活运用词句的范文。齐读范文，再写一遍。

初二时

延续初一时练写作文的方法，又增加了汉译英续写作文的方法。

每天出示一句汉语，要求学生译成英语写在作业本上，上交批改。第二天再出示一句汉语，要求学生把老师修改过的第一句抄一遍，接着译第二句，上交批改。第三天在把批改过的第一句和第二句子抄一遍，接着译第三句。以此类推，最后成文。在这个过程中鼓励学生灵活运用所学，可适当发挥使作文更完美流畅。

初三时

面临中考，明确写作目标，使学生能灵活运用所给信息表达自己的观点，进行如下训练：

1.审题 划出关键词，明确人称时态。

2.写题纲 写关键词或词组。

3.造句子 据关键词组编写句子。

4.扩句子 用连词或从句补充扩展句子。注重开头和结尾句子。

5.修改成文 读作文 改不足。注意标点符号，字母大小写，单词拼写，人称时态，段落之间的过渡词句等。

#教育听我说#