深圳市2023年中考作文题《把学到的用起来真有意义》，强调知行合一、学用结合，包含着对考生健康成长和全面发展的殷切期望。南方日报、南方+特邀深圳语文名师陈冬平对作文题进行解析，内容如下：

学以致用，学用结合，这是学习知识、习得本领、增长才干的重要途径。古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今人说：实践出真知。说的都是实践的重要性。

审题方面：这道作文题，审题难度不大，体现出对考生“友好”。考生可以抓住三个关键词——“学到的”“用起来”和“真有意义”来思考。要重点抓住“用起来”和“真有意义”，写出将自己所学知识或技能在生活和实践中“用起来”的过程和结果。这样的过程和结果当然是令人愉快的。因为，“用起来”的过程就是检验知识学习的过程，就是自己知识积累、思维进阶、能力提升的过程，它会带来我们更多的思考，甚至意想不到收获，这就是“真有意义”。

立意方面：从宏观看，党和国家高度重视青少年学生的成长、成才、成人。 1月份，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确要求学校家庭社会共同担负起学生成长成才的重要责任。3月份，教育部等八部门发布《全国青少年学生读书行动实施方案》，要求引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。5月份，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，要求引导学生自觉获取科学知识，培养科学精神，增强科技自信自立，厚植家国情怀。

从中观和微观看，我们的学校和老师要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，“为党育人，为国育才”，教育青少年学生德智体美劳全面发展，引导他们做到理论和实际相结合，做到知行合一，学用结合，学以致用，将在课堂和学校学到的各种知识、技能运用于实践，真正做到动脑、动手，增知识、长才干。在实践中体验，在活动中感悟，在习得中反思，在运用中提高。

表达方面：写出学习生活，写出学用结合，写出体验反思，写出成长进步。应该是回答本道作文题的核心与精髓之所在。立足于初三学生身心成长规律和认知规律，引导学生把“学到的”知识与技能运用到实际生活，引导学生做到知行合一，学用结合、学以致用，这是科学的学习方法，也是正确的成才之路。由此引导学生更广泛地深入生活、了解社会、认识人生，走上科学学习、健康成长、正确成才、幸福成人之路。

这道作文题，写成记叙文比较适当，重点要写出“用起来”的过程和结果，突出“真有意义”的内涵，包括真正懂得了知识与技能的要义，理解了过程与方法的重要，明晰了知识与能力的区别等等。我曾提出的“事理文”写作范式，也就是“讲故事”+“说道理”的写作思路，也是可以的。

陈冬平，深圳市桂园教育集团桂园中学副校长，中学高级教师。中国教育报2022年度推动读书十大人物，“阅读领航人”。中国散文学会会员，广东省作家协会会员，广东省“点灯人”校园阅读推广人。湖北师范大学兼职教授，湖北工程学院文学与新闻传播学院兼职教师，北京师范大学珠海校区语文学科兼职教师。深圳城市学院教师继续教育授课专家，深圳市文联“深圳文艺名家驻校计划”专家。《好作文》特邀编委,《作文与考试》杂志顾问。“深圳校园十佳文学少年”“优秀辅导老师”。深圳市罗湖区第七、八届兼职督学，深圳市罗湖区家庭教育名师工作室主持人。

陈冬平长期致力于中小学语文教育和阅读与写作教学、文学教育的实践、研究和推广，致力于打通小学—初中—高中读写通道，致力于阅读推广和“生活写作”，提出“阅读是对文本的解析，写作是对文本的建构”，首创“事理文”写作理论和写作范式。主张读思写结合，以读促写，读写一体化，贴近生活写作。先后应邀到大中小学、图书馆、电台、电视台、书城、社区、企业等作阅读和写作，文学教育等讲座200多场，作大型网络讲座30多场。

陈冬平在《中国教育报》《中国教师报》《语言文字报》《中学语文》《语文导报》《阅读时代》《初中生》等报纸、杂志发表文学作品和读写文章300多篇。指导学生发表文章50多篇。出版散文集《风从故乡来》和读写专著《悦读悦写》。微信公众号：陈冬平读写工坊（cdpdxgf）。

【撰文】叶淑萍

【作者】

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端