2025年江西省高考语文作文考前预测题及范文

1．我们奋斗的目的是为了改变世界，还是不让世界改变我们？

请写一篇文章，谈谈你对此的认识与思考。

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要求：（）自拟题目；（）不少于字。

【分析】审题：

这道作文题抛出了一个极具思辨性的问题：我们奋斗的目的究竟是

改变世界，还是不让世界改变我们？破题的关键在于精准理解“改

变世界”与“不让世界改变我们”的内涵，并深入思考二者的关系。

“改变世界”意味着凭借自身的努力和行动，对周围环境、社会规

则、人类认知等产生积极影响，推动其朝着更好的方向发展。古有

李时珍踏遍山川，著《本草纲目》改变传统医学认知；今有无数科

研人员致力于攻克难题，推动科技进步，改变人类生活方式。

“不让世界改变我们”则侧重于在纷繁复杂的世界中，坚守内心的

原则、价值观与初心。世界充满诱惑、挑战与压力，容易使人迷失

自我。陶渊明不为五斗米折腰，坚守内心对自由和高洁品性的追求；

在商业浪潮中，一些传统手工艺人坚守传统技艺，不被快节奏、高

利润的现代生产方式所左右。

写作时，不能简单地在二者之间做非此即彼的选择。可以深入探讨

两者的辩证关系，比如在改变世界的过程中如何坚守自我，或者在

坚守自我的基础上怎样更好地改变世界。也可以结合不同的时代背

景、个人经历，阐述在特定情境下对这一问题的独特思考。

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参考立意：

1.在坚守中改变世界。

2.以改变世界来捍卫自我坚守。

3.平衡改变世界与坚守自我。

【范文】

于坚守中改变，在改变中坚守

在人生的漫漫征途上，我们怀揣梦想，奋力前行，可内心常被一

个问题困扰：我们奋斗的目的，究竟是为了改变世界，还是不让世界

改变我们？在我看来，真正的智慧在于，于坚守中改变，在改变中坚

守。

坚守自我，是奋斗的基石。每个人内心都有一方净土，承载着我

们的价值观、道德准则与理想信念。这是我们灵魂的栖息地，是在喧

嚣世界中不随波逐流的定海神针。曹雪芹家道中落，却坚守对文学创

作的热爱与对社会现实的洞察，于贫困交加中著就《红楼梦》这一文

学巨著，为后世留下宝贵的精神财富。“杂交水稻之父”袁隆平，一

生坚守“把饭碗掌握在中国人自己手上”的信念，无论面对多少质疑

与困难，都未曾动摇，致力于杂交水稻研究，改变了全球粮食生产格

局，解决了无数人的温饱问题。他们坚守自我，不为外界干扰所动，

为改变世界积蓄力量。

改变世界，是坚守的升华。当我们带着坚定的自我投身于世界，

便能以独特视角发现问题，并用行动去改善现状。特蕾莎修女目睹贫

困、疾病和苦难，没有选择置身事外，而是走出舒适区，深入贫民窟，

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用爱与奉献为无数濒临绝境的人带去希望，改变了他们的命运，也触

动了全世界的心灵。在互联网时代，马云敏锐捕捉到电子商务的巨大

潜力，打破传统商业模式，创立阿里巴巴，改变了人们的购物和生活

方式。他们将坚守的力量转化为改变世界的行动，让坚守更具价值。

在现实生活中，我们要学会平衡二者。一方面，时刻审视内心，

确保在奋斗过程中不迷失方向，不被功名利禄腐蚀，始终坚守善良、

正直、勇敢等美好品质。另一方面，以开放心态接纳新事物、新观念，

积极投身社会变革，在自己擅长的领域发光发热，为世界添砖加瓦。

人生是一场漫长旅程，改变世界与坚守自我并非相互对立，而是

相辅相成。让我们在坚守中积聚力量，勇敢改变，于改变中不忘初心，

砥砺前行，书写属于自己的精彩篇章，为世界增添一抹独特的亮色。

【点评】材料作文的审题：

第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料

要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中

心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其

寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意

即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多

人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”

的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其

背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上

看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情

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况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观

点鲜明，论据典型，论证有力。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读Ⅱ提到“节制情感并不是麻木冷漠的事情”，的

确如此。“节制情感”应是情绪管理的智慧。青少年在学习生活中，

难免会遇到挑战与压力，学会合理管理、正确应对情绪，是走好成长

之路的关键。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，

800

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。

【分析】审题：

材料开篇点明“节制情感并不是麻木冷漠”，强调其是情绪管理的

智慧。接着指出青少年在学习生活中面临挑战与压力，学会合理管

理情绪对走好成长之路至关重要。审题关键在于理解“节制情感”

这一概念与青少年成长的关联，不能将节制误解为压抑。要从如何

在青少年成长过程中，合理运用情绪管理的智慧，应对挑战与压力，

实现健康成长的