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英语培训教学安排篇一

根据本学期英语教研安排和学校教科处工作安排,以全面、协调、可持续的科学发展观为指导,结合英语学科特点,制定本学期教研工作安排,旨在树立科学的质量观,加强有效教学探讨,提高课堂学习的有效性,促进教学质量的提高。

以基础教化新课程改革试验工作为中心,推动教化教学改革接着深化,组织老师围绕新课程试验中的重点、难点问题开展教研活动,加强和改进我校初中英语学科教化教学工作,推动初中英语新课程的实施,深化探讨教学中存在的问题,细心营造有利于学生健康成长的学习环境,进一步加强组内老师的沟通,努力探究和创建各种平台与合作沟通机制,开展形式多样、注意实效的教研活动;

创设宽松和谐的探讨氛围,激励广阔老师在教学中探讨,在探讨中教学,提高专业水平和教学实力。

一、工作目标和思路

1、工作目标:提高课堂教学效益,促进老师专业化发展。

2、工作思路:以“三式”课堂教学模式为中心,开展教研教改,提高学生学习实力。

二、工作重点

1、推动“三段式”课堂教学模式。

2、开展集体备课和专题探讨。

3、上好研讨课,形成教学反思。

三、详细工作措施和要求

1、以新教材的运用为重点开展校本教研,重点做好集体备课工作,提高效果,进一步发挥备课组的作用。

2、主动开展教学常规管理工作。特殊是备课和作业批改等方面的检查工作。

3、结合新教材,树立新课程的基本理念和现代教化思想,提高老师的专业素养,以教研促课改,在课改中提高广阔老师的教科研实力。适时开展优秀教学论文研讨学习活动。

4、做好教化科研课题的探讨工作。结合新教材试验和教改实践,主动开展课题探讨工作,以科研带教研,促进教学改革,提高教学质量。

5、抓好初中毕业班的教学及复习研讨工作。组织初中毕业班老师学习有关中考文件,开展好初中毕业班教学及中考复习研讨活动。

6、组织老师和学生参与中学英语方面的各项评比活动。

7、提倡读书活动,促进老师专业内涵发展。全体老师都应保持持续学习的愿望,形成浓郁的学习氛围。

8、每位老师必需开放课堂,领导、老师随时推门听课。每位老师每期听课不少于20节。

四、详细措施

1、集体备课:一方面,先由执教老师作好初备设计,再由本组成员探讨,大家纷纷发表自己的看法,对初备内容进行适当增加或删减,最终形成一个合理的教案。并且在集体备课的过程中要作好研讨记录。另一方面,还要备“教学问题”。大家分别提出自己在教学中存在和遇到的问题及困惑,共同探讨,并谈谈自己的见解,以形成切实可行的解决方案。

2、研讨课:执教老师必需根据新课程的要求仔细备课,采纳“三段式”课堂教学模式,在上课的过程中充分调动学生学习的主动主动性,营造良好的课堂氛围。课后结合自己所上的课进行反思,总结课堂教学中存在的优点和不足,以便在今后的工作中得到进一步改进和提高。同时,本组的老师要针对所听的课进行评析,探讨,完善听课者反思。

3、专业化培训:为了提高老师的专业水平和业务素养,必需坚持终身学习。主要包括新课程样本教研的指导、远程教化资源的运用、课堂教学模式探讨、小专题探讨等等。每次培训,每位老师必需作好记录。

4、专题探讨:本期本组仍旧进行“三段式”的课堂教学模式,并以其中的其次个阶段“互动冲浪”作为探讨对象。

5、本学期至少撰写教学反思性论文或案例分。

英语培训教学安排篇二

对高校专任老师进行系统培训,是在新形势下加强高校老师队伍建设和师资培育的重要战略措施。20xx年我系师资培训工作依据学院总体部署和要求,结合我系师资实际状况,以科学发展观引领老师的教化工作,努力提高老师自身的教化素养,不断探究非师范复合应用型人才培育模式,打造一支具有开拓精神的科研型老师队伍,特制定本学期的工作安排:

一、基本原则

、业务实力素养和身体心理素养全面提高与和谐发展的原则。

、学术梯队建设相结合的原则。

、业绩优秀的骨干老师,坚持待遇倾斜的原则。

、攻读学位的原则;激励老师参与专业学术会议、发表核心期刊及以上的学术论文,并供应相应经费支持,加大嘉奖力度。

二、主要目标

,加强和改善老师的思想政治工作

师德不仅是老师本人做好工作的重要保证,而且对学生具有剧烈的示范作用。因此,要改进老师的思想政治工作,加强师德建设,组织老师学习政治理论,使老师树立正确的世界观、人生观和价值观,提倡和发扬献身人民教化事业的崇高精神。对老师队伍中存在的不良思想倾向要敢抓敢管;培育学术骨干要两手抓,两手都要硬;要大力褒奖教书育人的先进典型;要把职业道德作为老师考核的重要依据,使老师真正成为人类灵魂的工程师。

2、实行超常规措施,加快培育骨干老师和学术带头人

全系老师统一思想,形成共识,明确培育和聚集高层次人才对学科发展的重要性,形成协调一样的工作格局。五年之内重点培育3-5名在省内外有影响的学术带头人和有发展前途的中青年骨干老师。

三、主要措施

1、强化学。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育着重学习,尤其是教化、教学理念,相关理论学问的学习,刚好把握教化发展的时代脉搏,从而增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力。为此,要求老师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教化专著,主动参与各类专家讲座、学习,多角度汲取养分。

2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青年老师专业水平。

老师培训安排不能等、靠、要,老师的成长主阵地在校内。为此,在系内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动,从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”,让青年老师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。每学年实行一次青年老师赛课活动,为青年老师的成长和提高供应更多展示平台。

3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续发展。

青年老师的稳定、持续发展,自我成长的须要是内因,是主要动力,外部环境起着巨大的推动作用。为此,在学校工作中,对青年老师适时加压工作担子,如课程组长、教研组长、教科室主任、兼职班主任等,让他们充分感受到成长和进步的喜悦,进一步激发青年老师自我成长的须要。并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。

老师队伍建设,尤其是青年老师的培育干脆制约和影响着学校的长远发展,我系将坚持以青年骨干老师的培育为龙头,扎实抓好老师队伍建设,做学生满足的老师。从20xx年7月起,我系每年选派老师参与由外语教学与探讨出版社组织的高校英语课程教学研讨班、全国性的翻译教学研讨班、语言学教学研讨班等全国或全省性的学术活动,并选派骨干老师赴全国知名高校商务英语学院访学,大大提升了我系的学术气氛。专业培训是老师更新学问,提高自身的重要途径。商务英语系要进一步完善老师培训体系,促进老师业务素养的全面提高。老师培训要坚持以“在职”和“校内”为主,校内校外相结合。

激励老师在职攻读学位,抓好青年老师岗前培训,支持骨干老师做国内外访问学者、参与高级研讨班等,以更新和拓展老师的学问结构,提高老师的教学科研实力。并进一步营造营造和谐创新的氛围,创建融洽主动的人才生态环境从思想上、工作上、生活上关切教职工,想老师所想,急老师所急,帮老师所需。党政领导和行政管理人员要仔细树立"发展教化,老师为本"的观念和一心一意为教学科研服务,为老师服务的意识,立足于调动老师的主动性,启发老师的自觉性,激励老师的创建性。同时,进一步做好对青年老师的传、帮、带工作,主动提倡"同行"之间的团结协作精神,使在我系工作的老师身心愉悦,乐观向上。我系将加强领导,统一思想,明确职责,保证师资培训工作的全面实施。

英语培训教学安排篇三

能在万物复苏的春季里加入职院附属学校这个大家庭,起先一段新旅程,我感到很荣幸。与大家共事的4天时间里,我看到了大家对工作的热忱和主动专心,深受感染。这是一个充溢活力的地方,每一位老师都值得我学习。

跟岗期间,我有以下安排:

一、仔细学习教学技能

我是个教化行业的新人,没有太多教学阅历,因此在跟岗期间,我会仔细备好每一节课,并刚好向导师和四周其他老师请教,敢于提出自己的观点,主动询问其他老师的看法,在订正自身错误中得到成长。同时主动旁听其他老师的课,仔细做好听课笔记,学习老师的语言、语调、身体语言等,总结其他老师在课堂上的课堂气氛把控方法,了解和学习课堂的指示性语言,课后学会总结,有所思索,从其他老师的课堂中吸取养分。尽可能地多听不同年级的课,学习不同风格教学。

此外,我也会补修教化学、心理学相关学问,做到理论与实践相结合。

二、努力学习当一名班主任

班主任的工作看起来琐碎,但实际考验着老师的组织实力和沟通实力。我会主动向导师请教,帮助导师完成班级班主任常规工作,包括带领学生进行早读、早操、就餐、午休等工作,并学习与学生、家长沟通,仔细视察导师的沟通方式,同时在实际工作中学习组织学生活动,在观摩中学习上班会课。另外,应当常常在实践中反思,知道自己做得好与不好的地方,并明确下次的做法。

三、主动提升自身涵养

老师总是潜移默化地对学生产生影响,但若想给学生一杯水,老师自身应先有一桶水,因此老师应当有良好的涵养和丰富的学问储备。不论是老师师德,还是三笔字等基础技能,或是学问面,我都不会轻视。我安排在仔细参与学校支配的培训的同时,主动研读教学大纲,平日里每周练字,每月读两本书。

多视察、多思索、多总结、多提问,我会努力做到这几点,争取早日成为一名合格的老师。

英语培训教学安排篇四

一、工作目标:

1、通过培训,使全体老师驾驭老师英语300句,并养成广泛应用英语的习惯。

2、本学期驾驭50句,使各位老师具备听、说、读的实力,形成运用英语的风气。

二、培训支配:

1、培训时间:每周三下午第三节课,校多媒体教室。

2、学习材料:宁波市中小学老师接着教化培训教材《老师英语300句》。

三、培训措施:

1、严格培训过程和结果管理:

培训过程中切实做到“六仔细”,做好每次的签到工作,阶段培训结束,每位老师须到指定老师处过关。

2、营造英语学习的环境:

(1)要求每位老师明确培训目的,要求和支配,调动学习英语的主动性。

(2)建立自主合作学习小组。

(3)要求各位老师带头在学校大胆运用英语进行交际。

四、内容支配;

三月份:Greetings

四月份:Introductions

五月份:MakingTelepoheCalls

六月份:AskingthewayDoingSomeShoppings

七月份:考试

如何制定一个好的小学英语培训安排?老师教你怎么做!

由于英语在现在社会越来越重,所以英语的学习起始时间也越来越早,许多小学在一年级就起先设置英语课程。但是对于刚来到小学的学生来说,在学校开设英语课时还没有做好充分的思想打算,也没有一个很好地学习英语的学习安排,方法不当,学生学起来就会很困难,也会越来越枯燥,导致许多孩子对英语产生了厌烦甚至畏惧心理,那么如何制定小学英语培训安排呢?今日就给大家总结几条制定小学英语培训安排的良策。

1、培育孩子英语爱好