在大学里，虽然课业相对轻松，但老师也会布置少量作业，包括让学生自觉阅读一些专业书籍或论文等。不过近来，有大学生反映，当前不少大学生对待作业的态度很不认真，经常敷衍了事甚至抄袭作假。

高灵敏、低背景ECL发光液 免费申请试用装

近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心，对2340人进行的一项调查显示，82.7%的人认为当前大学生作业抄袭现象普遍，其中45.5%的人感觉“非常普遍”。受访者中，在校大学生占21.0%，已毕业大学生占70.7%。

为什么一些大学生对待作业的态度不认真

武汉某高校哲学专业大三学生柯少佳告诉记者，他身边有同学曾归纳出哪些任课教师“比较和蔼”，布置的作业“可以掺水”，哪类作业“可以拖交”甚至“不交”。这名同学还将“心得”发布在学校的BBS上，引起不少同学围观和讨论，还有不少人留言说该帖“非常实用”。

“老师经常列书目，让学生课后去看，很多同学觉得老师是在‘自欺欺人’。除了一心想保研的同学会去翻一两本，谁会花那么多时间看课外书啊？还不如参加社团搞点‘实践经验’来得实用呢。”柯少佳说，对待作业不认真的人比比皆是，这在很多大学里并不新鲜。现在很多大一新生一进校门就开始向学长讨教“如何将作业掺水掺得天衣无缝”。

调查显示，在已毕业的大学生和在校大学生中，64.5%的人坦言自己对待作业敷衍了事；也有35.5%的人通常会认真对待。此外，63.3%的人表示，周围对待作业敷衍的同学非常多，19.7%的人觉得只有小部分人会敷衍了事。

“大学生对待作业态度不认真的情况确实存在。”武汉大学新闻与传播学院讲师刘学坦言，虽然不是所有大学生都这样，但在一些人文学科和理论性较强的专业，学生抄袭的情况相对较多，“因为对多数大学生而言，进行理论创新很难。要让历史专业的学生在研究过程中发掘新史料、出新结论，可能性很小。所以一些学生面对高要求的作业，只能选择抄袭。不过在一些实践性较强的专业，学生抄袭的情况相对较少。”

为什么一些大学生对待作业态度不认真？调查中，58.8%的人觉得是因为“很多作业没太大价值和意义”；56.3%的人将原因归结为“作业不影响学科的最终成绩”；53.0%的人表示，作业抄袭不会受处分；另有45.1%的人选择“对考研和就业没有影响”。

刘学发现，如今有不少学生轻视作业，觉得书本上的东西很无聊，没有实际用途。还有学生觉得：“既然做好作业不一定能有好成绩，有了好成绩也不代表就能找到好工作，那认真做作业有什么意义？”

刘学说，很多学生对待作业的这种急功近利的态度，与当前社会整体风气浮躁、社会价值观混乱有关。

北京航空航天大学自动控制系讲师董卓宁也认为，很多学生觉得作业没意义，源于他们过多重视眼前利益，总觉得什么实用就学什么，没意识到要更好地发展能力，需要理论知识储备。现在一些课程作业看似乏味、没意义，但它可以为大学生将来搞科研、找工作打好底子。

大学生轻视作业主要责任在谁

对于部分大学生对待作业敷衍了事的原因，调查中还有51.7%的人选择“老师无暇认真批改作业”；26.8%的人认为，很多大学生不认真做作业，是因为中小学阶段作业太多，有抵触心理。

在刘学看来，不少学生轻视作业的最主要原因，是一些作业的目标不明确或不切实际，使得一些学生难以在其中找到成就感。另外，当前很多老师没能及时对作业进行反馈，也加剧了学生抵制作业的情况。

刘学坦言，虽然老师们都知道，实时反馈学生的作业情况才能实现教学互动，但大学里学生数量相对较多而老师数量相对偏少的情况非常普遍，使得不少老师无暇顾及一些学生。另外，老师在各种考评机制的裹挟下，要花更多时间写论文、跑课题、抓项目，留给批改作业、与学生讨论作业的时间少之又少。

董卓宁认为，一些大学生的心态也需要改正。如今很多学生在经历了多年的中小学生活后，养成了被动学习的习惯，总认为老师必须给学生的作业一个反馈，一定要自己的努力得到肯定，否则无法继续学习。大学生必须完成从被动学习到主动求知的转变，遇到不懂的问题及时向老师求教，提出自己的疑问，不必总等着老师回复。

导致大学生轻视作业的主要责任在谁？调查显示，62.6%的人首选“大学生自己”；49.2%的人觉得主要责任在“高教管理部门”；47.2%的人选择“学校”；也有45.8%的人认为责任在“老师”。

董卓宁说，大学生对待作业的态度看似是个小问题，其实它反映的是当前整个教育存在的制度性问题，以及一些社会风气问题。目前校方可以做的，是对学生进行科学的学习规划和人生规划，让学生认识到，学习过程中的每一点积累，对于将来成人、成才都非常有必要。另外，教育不该“一视同仁”，老师应真正做到因材施教，不必硬性地要求每个学生都成为全才。