结尾：收束全文，照应开头。

4/7

运用倒叙手法，一定要把前后情节衔接好，处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题，

要有一个很好的过渡，才不会给人一种过于突然或是前后割裂的感觉，可以是这样的句子：

“事情的起因是„„”、“原来是„„”、“为什么„„”

5/7

运用倒叙方法时，开头的方法可以这样：

①用故事的结局作开头。

②用故事中最精彩的情节作开头。

③用故事留给自己的整体印象作开头。

6/7

运用倒叙方法写作文时，在写提纲时就要考虑好过渡问题。

①从眼前转入回忆要有明显的提示语。

②从回忆回到眼前的过渡语最好能承上启下。

7/7

运用倒叙方法写作文时，仍然要注意详略得当。

事情发生的起因和结果写得简略些，只要简要地叙述说明就可以了，经过部分，特别

是与中心有密切关系的情节要具体写。

爷爷的生日终于到了。我一早起床，帮着妈拣菜、洗盘，催着爸快点上胶卷、理配件。

9点钟，我来到了鸭暖街蛋糕店，请老板帮我定做了一只大大的水果蛋糕，画上龙，点上

花、写上"生日快乐"，在爸妈护送下，不顾天气炎热，我提着一只硕大的寿字大圆盒向爷

爷家走去，汗水顺着面颊流淌下来，但想着能给爷爷过个愉快生日，我心里却是甜滋滋的。

“嗒嗒嗒"随着敲门声响，我们一行已站在了爷爷家门口，奶奶开门见状忙说："哟，

怎么这么热的天还来看我们哪！？”

“嗨，不光来看你们，还要帮你们过生日呢！”

“啥人过生日？”说着，爷爷把我们迎进屋内。

“你啊！今天不是8月2日吗？是您的生日呀！”我说道：”你看蛋糕也带来了。'

“今天是我的生日？”“哦，小鬼头帮我过生日唠！”

“哈哈哈„”大家被爷爷说乐了。我上前扶爷爷、奶奶在客厅沙发坐下，取出随身带

来的红幅对联挂在墙上，上联"身体健康"、下联"福如东海"、横批"爷爷生日快乐"，正中

央挂了幅金灿灿一尺见方"寿"字„„，没一会儿客厅被我布置得喜气洋洋、色彩斑澜。

“各就各位”我向爸妈发出了信号，“爷爷生日Party，现在开始，奏乐！”

妈妈掀下手边的放音钮，一首“祝您生日快乐”乐曲便从音箱里飘出来，荡漾在室内，

回荡在我们每个人心头。我取过龙头手杖，走到沙发前说道：“爷爷，这是给您的生日礼

物！”爷爷抚摸着手杖，紧紧地拉住我的手，脸上的那双银眉在微笑中微微颤动，眼角湿

润了许多，嘴里不住地说："爷爷高兴、爷爷高兴„„"

奶奶的眼圈也红了，把我安坐在他俩中间，拭着眼，递过饮料来问这问那。

插着五颜六色蜡烛的大蛋糕已摆在了茶几上，我给爷爷、奶奶戴上生日快乐皇冠，望

着闪耀着光芒的火苗，紧紧地握着二位老人的手说“吹灭它，来，我们一起来，一、二、

三„„”话音未落，“啪！”爸爸已按动了快门，把这令人难忘的一刻留在了彩卷上，妈

妈拍着手，爷爷的脸上乐开了花，欢声笑语充盈了整个客厅。

„„

关于成功的开头：当我们发现了一块大陆或越过了一重山岳之后.另外一片海洋或草

原又会遥遥在望.这个浩瀚无垠的宇宙是任凭我们何等急速也周游不尽的.因为生命不息.

奋斗不止.成功本无最终的归宿.-------------题记信念植心中.执著心不死.追求不停

息.成功无极限.生命价更高.人生犹线段.有始有终，事业犹射线.有始无终.善始者实繁.

克终者实寡.故历史长河.璀璨之星不多.而大多属于平庸无为之辈.而遇错而一蹶不振.怨

天尤人.或为点滴成绩而骄傲自满.不思进取.恍惚间.却忘记了成功本无极限.忘记了拼搏

本无终点.人生如此.易起点为圆心画圆.你的努力.你的付出都在根植你的半径.倘若只因

一次失败就躺到.就灰心.也许你根本就不会铸成圆.而是一段残缺的弧线.他没有天边彩虹

的优美.和谐.因为彩虹经历了风雨.而他却预示着失败.他没有维纳斯断臂的残缺美.而预

示着一种畏缩.一种懦弱.因为维纳斯的美充满活力.充满神秘.二者弧却似一湾死水.激不

起半点涟漪，倘若在小圆点上孤芳自赏.像墙角之花.像井底之蛙.整天做白日梦.妄想它很

大.殊不知你的见识既此定格.注定难成大事，唯一的便是奋斗.不是尽力而为.应是全力以

赴.努力使自己的半径长.更长，使自己的圆大.更大.人的追求应如山之巍峨.天之辽远.海

之宽广.因为山外有山.天边无际.海无终止，这正如人之事业.它没有成功的归宿.只有不

断追求.只有去追求极限.生命才会放彩.成功虽无极限.但并不是起点在哪都可以.他不允

许你任着性子摆布起点.从零开始固然重要.但在短暂的生命中.一味的放弃.一味的给自己

后路.这次不行.下次.再下次------人生能有几回搏？能有几个下一次？朝三暮四.见异思

迁.很可能贻误美好年华. 追求是成功的途径.执著是追求的根本.执著.是一种无与伦比的

美，执著.是一首惊天动地的歌.执著的故事不老.女娲补天.精卫填海.大禹治水.愚公移山，

执著的诗句不朽.咬定青山终不放.天荒地老终不悔.不到长城非好汉，执著的人物不死.卧

薪尝胆的勾践.三顾茅庐的刘备.精忠报国的岳飞-----你执著的追求了.你就拥有了成功的

资本. 追求极限.超越自我，超越自我.创造辉煌--这便是人生的乐趣！ 关于倒叙的开头：

如今的我已经是六年级的学生了.走进夕日的教室.看着刚刚入学的小朋友们.他们都高兴

的寻找着自己的座位.忙着跟刚刚认识的小朋友看自己的新书包.这时我仿佛看到了刚刚上

学的自己。

倒叙法开头： 例一：记一次到公共医院探病的经过和感受 「咇-咇-」教伤车的声音

随风掠过耳畔.我家住在医院附近.听到这声音原是平常事. （1） 不过却因此引起我昨天

到公立医院的回忆. （2） 此刻.昨天到公立医院的回忆.又像 （a） 夜幕上的星星一样.

在记忆的荧幕上闪现出来. （b） 画似一幅一幅浮现在眼前. （c） 奔腾的波涛.霎时间

涌满了我的胸膛. 例二：记一次与朋友发生争执的经历 整理房间时.看到放在书桌上那张

微微泛黄的相片.其实它每一天也陪伴著我读书.做功课.看到它原是意料得到的. （1）

不过这刻却因此引起那次与x 争执的回忆. （2） 此刻.前年与x 争执的回忆.又像 （a）

夜幕上的星星一样.在记忆的荧幕上闪现出来. （b） 画似一幅一幅浮现在眼前. （c）

奔腾的波涛.霎时间涌满了我的胸膛. 写人记事的作文.都有各自的记叙顺序.例如顺叙.倒

叙和插叙.倒叙就是将后发生的情节提前写.先发生的情节置后写.倒叙部分.或是事情的结

局.或是其中的关键情节.一般安排在作文起首：接着再按事件的发生顺序叙述. ：江苏

分类号

：G634.34 :cnki:ISSN:1008-5165.0.2021-07-020

正文快照

写人记事的作文.都有各自的记 叙顺序.例如顺叙.倒叙和插叙.倒 叙就是将后发生的情节

提前写.先发 生的情节置后写.倒叙部分.或是事 情的结局.或是其中的关键情节.一 般安

排在作文起首，接着再按事件的 发生顺序叙述. 文似看山不喜平.写作采用倒 叙.即可避

免常见的平铺直叙所造成 的呆板.往往一开始就引人入胜.倒 叙的文章开头尤为重要.要

精心设 计.还要考虑.怎样与下文衔接以及 与结尾照应.下面略举几篇作文的开 头.简析

其中妙处.供同学们沛味. （例文中凡加点的.是体现倒叙的关 健词语.） 一.概括叙述.

突出意义 例：在家中.我至今珍- 望采纳哦。

今天是周末，妈妈让我整理自己的房间，我拿着抹布擦着书桌，一抬头，看到了墙上

挂着的那枚亮闪闪的奖牌，这是一枚校园杯围棋比赛二等奖的奖牌，每当看到它，都会让

我想起那次令人难忘的围棋比赛.那是上学期，我和班里两位同学参加校园杯围棋比赛.我

们为了能给班级争得荣誉，都特别想赢棋.第一盘开始了，对手是一个比我水平高的二段

棋手.我是一段，要迎战二段有不小的难度.于是，我每下一步都认真思考，经过我一番深

思熟虑的应对，终于战胜了对手，赢得了比赛.我得意极了，不知不觉便开始骄傲了.第二

盘，对手是与我水平相当的一段棋手.我想：我刚才连二段的都能下赢，一段的岂不更是

小菜一碟？这时，我就开始轻敌了，不料，我一步棋没下好，导致那一片棋都被吃掉了，

造成了无法挽回的损失.真是一失足成千古恨啊！整盘棋都输了，我后悔极了，开始反思

自己，我想，就是因为自己的骄傲自大才导致了失败，这就是骄者必败的结果.之后，我

又重新调整状态，暗暗告诫自己不要骄傲，最终以谦虚谨慎的心态战胜了后面的比赛.经

过我们三人的共同努力，终于为班级赢得了二等奖.这枚奖牌时时告诫我一个道理，那就

是“骄者必败”.骄傲是我们的敌人，我们要学会克服骄傲，只有这样，我们才能成功.今

天正好老师让我们写，看了看百度，给你了.纯属手打，。

倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的

方法。

倒叙是把事情的结局或事件中最突出的情节提到前边叙述，然后再回过头来写事情的

发生、发展的情况，这种叙述的方法叫倒叙。这种方式的特点是能够设下一定的悬念，吸

引读者的注意力。

作文要想拿高分，必须要有自己的特色，也就是要有亮点，要有出彩之处。亮点不在

多，贵在有。作文要想拿高分，必须要有自己的特色，也就是要有亮点，要有出彩之处。

亮点不在多，贵在有。倒叙作为叙述方式之一，若能在作文中加以合理运用，理当算是作

文叙述上的一大亮点。倒叙作为叙述方式之一，若能在作文中加以合理运用，理当算是作

文叙述上的一大亮点。

作文开头恰当地运用倒叙的基本方法：

1、可以制造悬念，吸引读者的眼球，激发阅读的兴趣和欲望；可以制造悬念，吸引

读者的眼球，激发阅读的兴趣和欲望。

2、便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。、便于作者调

动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。

3、还可以使内容有波澜，行文有起伏，文章叙述也生动，结构也曲折多变。、还可

以使内容有波澜，行文有起伏，文章叙述也生动，结构也曲折多变。

范文：

从小到大那双手都是温暖的······

曾经，是那双粗壮的而有力的大手挽着我走进了幼儿园，也是那双不变的大手挽着我

走过了小学的六年。

记得在我很小的时候的一个春天，父亲带我去机场放风筝。那时我还不懂事，小手拽

着风筝在草坪里跑呀，跑呀，可风筝就是飞不高。淘气的我跑到父亲身边，扯了扯父亲的

衣裳撒娇道：“爸爸，风筝总飞不高，你能让它飞起来吗？”父亲微笑着说：“好，我们

这就让他飞起来，让它飞得很高很高。”于是，父亲用他那温暖的双手将轻轻抱起，揽在

怀中。然后，父亲捡起草坪上的风筝递到我手中，并让我左手拿线，右手拽着风筝。随后，

他逆着风向前方奔跑，等到风势变大，他便将右手伸到我的小手上，一同将风筝掷向空中。

然后父亲慢下了脚步，和我一同望着那风筝飞向蔚蓝的空。那时，我一直认为是父亲那双

温暖的手给予了风筝力量，才让它飞向自由的蓝天。

小学，父亲常常用他那双温暖的手抚摸着我的小脑袋瓜，对我说：“超儿，你要好好

学习，学习上需要什么我都给你买。”我似懂非懂地点点头。那段时间，父亲经常挤出时

间陪我学习，手把手地教我写字，牵着我的小手去书店买书。

在我十岁那年的中午。母亲正忙着炒菜，父亲在客厅看电视，刚放学回家的我还是一

如既往地跑到厨房去端菜，可大手大脚的却不慎将碗摔破了。顿时，我心里十分害怕，担

心父母会责骂我。果然，母亲转过身，满脸阴色盯着我，然后喝斥道：“你怎么搞的

啊······”霎时间，我湿润的眼眶流出了眼泪。这时，父亲走了过来，看了次情况

说：“算了，算了，他不是故意的。”父亲用双手把我脸上的泪水抹去，拉着我来到了阳

台，用手抚摸着我的小脑袋瓜，语重心长地说：“每个人都会犯错，但犯了错就要吸取教

训，下次就不能再犯同样的错误了，知道吗？好了，不哭了，要做一个男子汉。”父亲再

次用他那温暖的双手将我的眼泪拭去。

一天晚上，我和父亲在街上散步。忽然，父亲的手伸了过来，握住了我的手，望着繁

星点点的夜空说：“超儿长大了，过不了多久就比爸爸高了，到时候啊，爸爸岁数也大了，

得让你牵着我走了！”一旁的我，没有吭声。握着父亲那粗糙，布满老茧却又温暖如初的

手，心中一股热流涌向了眼眶。

如今，父亲的手已经布满了老茧，留下了岁月的印迹。在梦里，我梦见了大手牵小手，

小手握大手······

不该发生的事

我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐

一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。

那是前天下午发生在教室里的事。

“嘿，好消息！下午包场看《明星大战》。”班上的“电台台长”未进教室门就开始

广播了。

《明星大战》？是葛优、蔡明主演的，能不是喜剧？真棒！我心里好一阵高兴。

两节课后，班长发电影票。轮到我了，我口里念着“上帝保佑”，抽了张，一看，唉，

后排边上的，真差劲。

我自恃一向与班长关系不错，凑到她耳边：

“咱俩够不够朋友？”我轻声问，双眼盯着她。

“怎么啦？”

“这票不行，给我换张，行不？”我似乎在求她。

“啥？”她转过头来看着我，“不行，大伙会有意见的。待会我若抽到好的，便与你

换，若不行，只能自认倒霉。”好一副公事公办的样子。

换票无望，我在心里发狠道：“咱们走着瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一声。

看完电影，我抢先跑进了教室，班长走在最后。我的座位正好在她的前边，她上位必

经我的身边。于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了。

我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道。过道很窄，只容得一人通过。班长

匆匆地走来了。“啪！”她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那一

定很疼。她涨红了脸，艰难地从地上爬起来，眼眶里满含着泪水，惊讶地望着我。我心里

顿时不知所措，惭愧地低下了头。

我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”

我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了。

简评：

本文所写的中心事件是发生在“我”与班长之间的一件不该发生的事，然而，作者并

没有平铺直叙，而是根据习作要求，运用倒叙的方法，使文章结构富于变化。倒叙部分的

前面用“那是前天下午发生在教室里的事”一句话表明以下是追叙，追叙部分仍按时间顺

序写，时间关系交代得很清楚。倒叙部分的前后衔接也很自然。开头写“我骑车摔伤了腿，

躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。„„前天发生的事像放电影似地在我眼

前浮现出来。”结尾写道：“我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音„„一

头扑进她的怀里，‘哇’的一声哭了。”

感谢您的阅读，祝您生活愉快。