有这么一个人，25岁就成为百度最年轻的副总裁，这个人是谁呢？

他就叫李叫兽，他可以说是知识改变命运最好的例子。

当别人问他：你是如何成为现在的自己的？

李叫兽回答：一个人的发展和成长，无非与两个东西有关，一个是个人性格，一个是知识体系。

他说的个人性格是指，他比较偏理性，当自己的直观感受与证据起冲突时，更相信证据，而不是直观感受。

李叫兽通过自己超强的学习能力，后来还成为了国内营销策略方面最年轻的专家。

今天这篇文章就和大家分享，李叫兽是如何打造自己的知识体系的？

从《朋友圈的尖子生》这本书了解到，叫兽搭建知识体系主要有3个方法。

01 建立知识之间的联系

李叫兽说：“我看书的时候，每看到一个有用的知识，都会停下来去寻找联系——看看有什么其他的现象能够被这个理论解释。”

比如，看到这句话：人的爬行脑（控制欲望的那部分大脑）更加喜欢视觉化的信息，而不是抽象的信息。

这句话如此简单，任何人看完都不会超过5秒钟。

但李叫兽却花了一个小时去研究这句话。他不停问自己：我遇到的哪些现象可以被这个理论解释的？

不找出至少5个现象他是不会罢休的。

比如，他想到以下情况：

1.iPod的文案：把1000首歌放进口袋里（这句话就很绝，显然比小体积大容量的mp3更容易让人记住，因为大脑更喜欢视觉化的信息）

2.理论的传播也更偏向视觉化的信息。比如“在风口上，猪都会飞” 显然比“只要抓住机会，即使你能力不高，也更有可能成功”更易于记住和传播。

3.众多的谚语也是流传多年、朗朗上口，是不是也是因为他们更“视觉化”呢？比如“一石二鸟”、“双鸟在林，不如一鸟在手”、“早起的鸟儿有虫吃”等等。

3.谣言也是视觉化的信息。古时候为了解释雨的形成，他们塑造了雷公电母，他们是有明确的视觉化形象。

4.很多演讲也是视觉化的。比如马丁路德金并不会说：”我们追求人人平等，我们要减少种族歧视“，而是说：“我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日的奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。”

李叫兽说：“真正导致人与人之间知识水平差异的，往往并不是知识数量，而是知识间的联系。”

为什么呢？

因为建立了联系，大脑里的知识才不再是一盘散沙，而是变得有序且内部关联，想提取就变得非常容易。

这也是为什么有的人总是让人感觉”充满洞见“、”能谈笑风生”的原因。

为什么大多数人学了很多知识，关键时刻倒不出来，就是因为联系少，路径少，提取困难。

02 构建知识的多种用法

叫兽还有一个习惯是：当接触一个新知识时，不光要想“过去的哪些现象可以用这个知识解释？” 还要想“我的哪些行为可以被这个知识改进”？

换句话说：我如何通过这个知识变成更好的自己？将来我可能会怎么用它？

因为很多人的问题并不是缺乏知识，而是到了某个关键时刻想不起来用什么知识。

比如，还是上面的知识点：人的大脑更习惯视觉化。

未来怎么用？

他想到的是：自己在写公众号，那么未来可以输出更有画面感的内容。

比如他的大爆款《X型文案人和Y型文案人》，原始的标题是《追求语言的华丽VS追求影响用户的感受》，显然前者更有画面感，一下就能记住。

总之，学习知识时，多去关注让你印象深刻的知识点，而不是试图记住所有知识。

看到有趣的内容，停下来多思考：这个知识可以被哪个已有的知识解释？未来我可以怎么用这个知识？

这个过程就是我们学习知识的本质，去建立新旧知识间的关联，关联越多，才能越学越好，否则知识还是一盘散沙。

关于建立知识间的关联，可以参考这篇：

这个过程看似很难，实际上是在帮我们省时间。这个习惯一旦养成，想学不好都不行。

学习知识不求多，但求深刻。知识只有对你产生真正改变，才算没白学。

03 尝试去探索事物背后的原因

简单来说，就是遇到反常和有趣的事情，问自己：为什么会这样？有什么理论或者知识可以解释？有哪些相似的事件？

当你学得越多，就会发现，搭建知识体系不是一蹴而就的，而是从你感兴趣的话题不断深入，慢慢长出来的。

通过一个个让你感兴趣的话题，引发你无数的思考，然后不断让知识产生联系，知识体系就慢慢显现出来了。

探索事物背后的原因，可以从一个简单的问题入手：这个问题的本质是什么？

本质就包含：是什么、为什么、怎么办？把这个问题吃透，再开始学习下一页，效果一定比什么都不想好得多。

我们读书就好像和作者交流，作者就是我们的老师，老师讲完你听完就走，一定第二天就忘。

相反，如果老师讲完你做好笔记，并且主动去问老师，和老师深度交流，学习效果一定会大不一样。

这个时候知识才内化成自己的了，而不是让大脑成了别人知识的跑马场。

写在最后

归根结底一句话：学习时只有多思考，才能有所得。知识体系是思考的产物。

我整理了打造知识体系的几个关键节点：

1. 学习时不要试图记住所有知识，而是多关注自己真正感兴趣的内容。因为感兴趣才会引发你无数的思考。

2. 主动让知识产生联系，遇到感兴趣的内容立马停下来思考：这个现象还能用什么知识解释？自己以前是否学过类似的知识？这个知识还能怎么用？

3. 主动去思考问题的本质，你会收获更多。

原因可参考这篇：

这是小尾巴

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